МБДОУ Великооктябрьский детский сад « Белочка»
Фировского района Тверской области.

Недельный проект.

Игра – драматизация с детьми раннего возраста.
«Кошка – мама».

Дата проведения: с 10 по 14 октября 2016г.

Группа: 1 младшая группа №2.

Воспитатели: Куратова О.В. Кохова Е. А.

Цель: познакомить детей с новой сказкой.

Задачи:

- учить понимать сюжет сказки с помощью вовлечения ребёнка в театрализованную деятельность;

- побуждать интерес к предлагаемой деятельности;     

- развивать речь, воображение и мышление;

- помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру.

Оборудование:  игрушка кошка, бумажный бантик на верёвочке, пластилин, маски (кошка и мышки).

Предварительная работа: изучение сказки, подготовка материала для инсценировки.

Предполагаемый результат: дети получат положительные эмоции от  изучения произведения; запомнят сюжет сказки; примут участие в театрализации; познакомятся с новой подвижной игрой "Мыши водят хоровод".

Ход работы:

Дети сидят полукругом, недалеко от стола.

Воспитатель ( держит в руках кошку игрушку) рассказывает:

Жила была- Кошка- мама. Она была такая мягкая (гладят)

пушистая  (передаёт детям).

Вот такая ( каждый ребёнок гладит игрушку).

Любимая Кошка -  мама свои коготки поточить, вот так (показывает скребя по столу, дети повторяют).

Любимая Кошка- мама язычком себя помыть, вот так (показывает движения язычком).

У Кошки – мамы были котятки. Их было много. И они умели мяукать, но все по разному:

Один- тихонечко ( обращается к Саше- ребёнок мяукает),

Другой- легонёчко (обращается к Ване).

Один – громко ( Макар).

Другой – звонко (Вова).

Один – ласкаясь (Аня),

Другой – прижимаясь (Лиза)

Можно повторить ещё один раз, чтобы все дети были задействованы.

А все вместе как тихонечко замяукают (все вместе, негромко)

Маму - кошку убаюкают ( дети повторяют слова):

Поспи, мамочка немножко

Отдохнуть ведь надо кошке (кошка спит).

( Воспитатель поднимает игрушку)

Вот поспала Кошка- мать:

Надо всех котят обнять (обнимает детей),

Дали мамочке поспать-

Теперь можно поиграть ( дети встают на коврик).

1.Вариант.

 У воспитателя с кошкой верёвочка, а на неё – бантик. Бегут от ребят – котят, они догоняют, стараясь наступить на бантик. Кто догонит?

2. Вариант.

У каждого ребёнка- котёнка бантик, кошка – мама догоняет, хочет схватить, но не получается.

Подвижная игра «Мыши водят хоровод».

В конце игры дети снимают маски и садятся за стол.

Воспитатель достаёт игрушку кота и говорит: "Ребята посмотрите на кота Федота, что-то он загрустил". Как вы думаете, почему он стал грустным? Правильно, мышки все разбежались и он остался один.

Не переживай Федот, ребята тебе помогут. Давайте слепим для кота мышат, чтобы ему было с кем поиграть.

Лепка"мышата"

Заключительный этап: в ходе проекта дети изучили не только произведение, которое доставило им массу удовольствия, но и новую подвижную игру. Играя ребята лучше стали держать круг, реагировать на слова по тексту игры, выучили стихотворение о коте Федоте, а в завершении слепили замечательных мышат. Вечером, когда приходили родители, ребята с восторгом рассказывали о своих впечатлениях о прошедшем дне и показывали результат своей работы.

Литература: авторская сказка Зориной Е.М.; рабочая программа "от рождения до школы" Н.Е. Вераксы; интернет ресурсы; обучение детей 2-4 лет лепке Т. Н. Доронова.