МБДОУ Великооктябрьский детский сад « Белочка»

Фировский район Тверская область

Конспект НОД по речевому развитию в 1 младшей группе

«Домашние животные».

Цель: знакомить детей с домашними животными.

Задачи:

Образовательная область. « Познавательное развитие»

Развитие любознательности, познавательных интересов, формирование первичных представлений о домашних животных.

Образовательная область. « Речевое развитие»

Учить детей чётко, ясно, громко произносить знакомые слова, развивать связную речь, знакомить с домашними животными и их детёнышами и отличать по внешним призракам.

Образовательная область. « Социально - коммуникативное развитие».

Воспитание любовь и заботливое отношения к домашним животным.

Оборудование: мольберт, картинки с домашними животными, игрушки с домашними животными и их детёныши.

Предварительная работа: рассматривание картинки и плакаты с домашними животными.

Ход занятия:

Воспитатель. Ребята, к нам пришли сегодня гости. Вносит коробочку с домашними животными.

Основная часть:

Воспитатель на мольберте выставляет плакат домашних животных (корова, кошка, собака, лошадь, курица).

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто это пришёл к нам в гости?

Дети. Собачка.

Воспитатель. Правильно, это собачка. А собачка пришла не одна, она привела своих друзей, которые живут с ней в одном дворе, и хочет их познакомить с вами (воспитатель выставляет игрушки: кошку, корову, поросёнка, лошадку, козочку).

Воспитатель. Этих животных называют домашними потому, что они живут вместе с человеком, и он их кормит и ухаживает за ними.

Воспитатель. Сейчас я вам буду загадывать загадки (дети отгадывают загадку и находят на картинке).

Мягкие лапки, а в лапках цап- царапки. Кто это? (кошка). Находят картинку с изображением кошки.

Воспитатель. Как мяукает кошка? (мяу – мяу).

Воспитатель. А что любит кошка? (молоко).

Воспитатель. А как зовут детёныша кошки? (котёнок).

Воспитатель. Правильно.

С хозяином дружит, дом сторожит, живёт под крылечком, хвостик её колечком. Кто это? (собака) (находят картинку с изображением собаки).

Воспитатель. Как собака лает? (гав – гав)

Воспитатель. Ребята, как зовут у собаки маленького детёныша? (щенок).

Воспитатель. Ребята, собака большая, а щенок какой? (маленький)

Воспитатель. Правильно, молодцы.

Воспитатель. Ребята посмотрите внимательно, кто же ещё у нас остался на картинке? (Лошадка), а детёныш (жеребёнок).

Воспитатель. Как ржёт лошадка? (иго-го).

Воспитатель. Ребята лошадка большая, а жеребёнок какой? (маленький).

Воспитатель. А кто ещё нарисован на картинке? (курица и цыплята).

Как кудахчет курица? ( громко: ко- ко- ко), А как цыплята разговаривают? (тихо: пи- пи –пи).

Физкультминутка:

Есть у киски глазки,

Есть у киски ушки,

Есть у киски лапки,

Мягкие подушки,

Киска, киска, не сердись,

Не царапай киска, брысь.

Воспитатель. А теперь, ребята, попробуйте узнать домашних животных по голосам:

- Иго-го- го - это кто? (лошадка)

- Му- му- му -это кто? (коровка)

- Хрю- Хрю- хрю –это кто? (поросёнок)

- Гав- гав- гав- это кто? (собачка)

- Мяу- мяу- мяу – это кто? (кошка).

Воспитатель. Молодцы ребята, вы правильно назвали домашних животных и их детёнышей. Мы познакомились с животными, которых называют домашними потому, что они живет с человеком, он их кормит, ухаживает за ним. А у вас есть домашние животные? (ответ детей).

Воспитатель. Ребята, животные были рады с вами познакомиться, а теперь они с вами прощаются.

После занятия, ребята с удовольствием построили двор для домашних животных и закрепили свои знания «на практике», во время игры.

Во вторую половину дня разукрашивали домашнего питомца – собачку.

Всем было интересно и весело.