МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»
Фировского района Тверской области
НОД нетрадиционное рисование тычками
«Подарки для диких животных»
(2 младшая группа)
Интеграция образовательных областей:«Познание» (формирование целостной картины мира). «Коммуникация». «Художественное творчество» (рисование). «Чтение художественной литературы» (стишки, загадки). «Физическая культура» (физкультминутка).
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкальная, чтение, двигательная.
Цели деятельности педагога:учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей, закрепить понятие « Дикие животные »; воспитывать желание помогать животным; заниматься творчеством, самостоятельность; продолжать учить работать с тычками, украшать готовые формы, закрепить название основных цветов (красный, синий, зеленый, желтый).
Материалы и оборудование: картина «Зима в лесу». Игрушки: медведь, белка, лиса, заяц. Письмо на кленовом листе, иллюстрации с изображением дупла, берлоги, норы. Готовые формы отдельных элементов одежды на белом листе бумаги (шапка, шарфик, варежка, валенок). Тычки, гуашь: красная, синяя, красная, желтая. Корзинка с орехами и грибами для угощения детей, компьютерная презентация «Домики зверей».
Содержание организованной деятельности детей
1.Организационный момент.
Говорю детям, что скоро наступит зима, выпадет снег и зверям будет трудно найти себе еду, предлагаю узнать, как звери готовятся к зиме.
2.Сюжетная игра « Путешествие в лес ».
Воспитатель. Мы с вами отправляемся в лес. Предлагаю поехать туда на поезде. Подвижная игра « Поезд »
Воспитатель. Вот мы и приехали с вами в лес, садитесь на пенечки, отдохните. Посмотрите, лес - это место, где много деревьев. А какие звери живут в лесу? (Медведь, белка, заяц, лиса). Как можно назвать всех этих животных, одним словом? ( Дикие). Какое время года сейчас в лесу? (Осень, потому что листья желтые). А вот посмотрите, какой красивый листок залетел к нам в детский сад. Да это письмо от лесных зверей. Давайте прочитаем, что пишут нам дикие животные (Читает). Животные пишут, что если вы отгадаете загадки про них, то они вам покажутся. Слушайте:
Хожу в пушистой шубке, живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе орешки я грызу (Белка). Белка.Здравствуйте, ребятки! Кто я ? (Белка) Где я живу, как называется мой домик ? ( В дупле). В дупле много запасов. Что заготовила я себе и своим деткам - бельчатам на зиму? (Грибы, орехи, шишки). Как зовут моих деток? (Бельчата). Молодцы! Все знаете! Поскакала я к своим деткам - бельчатам, до свидания. (Уходит).
Воспитатель.Слушаем следующую загадку:
Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу краса, кто же это? (Лиса)
Лиса. А вот и я, вы правильно отгадали мою загадку. Как меня зовут? (Лиса). А как зовут моих деток? (Лисята). Что я люблю кушать? (Зайчиков). Правильно, я не делаю себе запасов на зиму, потому что, я могу поймать зайчика или залезть в сарайчик за курочкой, петушком, они такие вкусные! Как называется мой дом в лесу, где я живу? (В норе). Молодцы! А теперь, пока, меня лисята ждут (Уходит).
Воспитатель. Ребятки, лиса и белка хорошо подготовились к зиме, а еще они поменяли свои летние шубки на более теплые - зимние.
Воспитатель.Читаем еще загадку:
Кто- то косолапый по лесу идет,
Спит в берлоге, любит мед
И мохнатой лапой он кору дерет (Медведь)
Медведь.Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? ( Да, ты медведь)
Что я люблю кушать? (Мед). Как называются мои детки? ( Медвежата). Где я сплю? ( В берлоге). Правильно, мой дом называется берлога. Я делаю ее из веток деревьев, в большой яме, там тепло. Запасов на зиму я не делаю, я просто наедаю за лето жир, съев много малины, дикого меда и ложусь на зиму спать в свою теплую берлогу. Ну, я пошел, меня медвежата ждут (Уходит).
Воспитатель. Дети, давайте покажем, как ходит медведь
(Физкультминутка).
А теперь прочитаем последнюю загадку:
Длинные уши, маленький хвостик,
Прыгает ловко и боится волка.
У него- то нет берлоги, не нужна ему нора,
От врагов спасают ноги, а от голода – кора.
( Заяц)
Заяц.Угадали, угадали, это загадка про меня! Как меня зовут? (Заяц). А как зовут моих деток? (Зайчата). Только домика у меня нет. Прячусь и сплю я под елками, в снегу. Ведь я хорошо подготовился к зиме: летом я был серый, а сейчас я поменял свою шубку на белую и на белом снегу меня совсем не видно. От каких зверей спасает меня белая шубка? (От лисы, волка). И запасов я тоже не делаю, потому что я грызу кору деревьев. А сейчас давайте с вами поиграем. ( Подвижная игра « Зайцы белые сидят»)
Зайцы белые сидят и ушами шевелят,
Вот так, вот так и ушами шевелят.
Зайцам холодно сидеть, надо лапочки погреть,
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, надо лапочки погреть.
Зайцам холодно стоять, надо зайцам поскакать,
Прыг- скок, прыг- скок, надо зайцам поскакать.
Кто- то зайцев испугал, зайцы - прыг и ускакали.
3.Рисование тычками на готовых формах.
Воспитатель. Устали, садитесь на пеньки, отдохните. Дети, зимой в лесу холодно, и чтобы наши звери не замерзли, давайте сделаем им подарки; шапки, варежки, шарфики, валенки. И я уже все связала, только нитки оказались желтые, надо бы подарки разукрасить. Сейчас вы сядете за стол, возьмете тычки и разукрасите шапочки и шарфики разноцветными горошками.
Какого цвета горошки на вашей шапочке, шарфике, варежке? (синего, красного, зеленого, желтого). ( Дети рисуют).
Воспитатель.А теперь возьмите свои подарки и повезем их в лес на самолете. (Имитируют полет). Складывайте свои подарки вот сюда. (Кладут на стол). Какому зверю подарит Оля свою шапочку, Ванечка свой шарфик? ( Выскакивает белка, благодарит за подарки, обещает передать их зверям и угощает детей орехами и грибами, которые лежат в корзинке, а также передает детям фотографии животных и их домиков, уходит)
Рефлексия.
Воспитатель. Сейчас я передам угощение нашей няне, она разложит их по тарелкам, а мы, пока, рассмотрим фотографии диких животных, которые подарила нам белка.Как называются звери, которые живут в лесу? (Дикие). Чья это фотография? (Белки). Как подготовилась к зиме белка? Как называется ее дом? (Дупло). А это чья ? Как подготовилась к зиме лиса? Как называется ее дом? (Нора). Чей это дом? (Медведя). Как он называется? (Берлога). Как медведь подготовился к зиме? А у зайца есть домик? (Нет). А где он спит? (Под кустом). Чем питается зимой заяц? (Корой дерева). Молодцы! А теперь пойдем кушать угощение диких зверей. (Чаепитие).
Литература
- Николаева С.Н. Методика экологического воспитания
- Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми
- Лыкова Н.А. Цветные ладошки
- Доронова Т.Н. Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.
- Молодова Л.П. Игровые экологические занятия
Приложения:
 |
 |
 |
 |
 |
 |