МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»

Фировский район Тверская область

Однодневный проект на тему:

Стихотворение В.Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо?» 

Подготовили: Григорьева А.В., Кохова Е.А.

Тип проекта: познавательный, групповой

Участники проекта: дети, педагоги.

Цель: познакомить со стихотворением В.Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо?»;

Задачи:

- разобрать с воспитанниками понятия «плохие» и «хорошие» поступки, научить различать их;

-развивать  познавательный интерес, диалогическую речь;

-воспитывать дружеское отношение друг к другу, вызывать желание делать добрые поступки.

Материалы и пособия:

стихотворение В.Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо?»;

демонстрационный материал - картинки с изображением хороших и плохих поступков;

фланелеграфы (один с изображением тучи, а второй с изображением весёлого солнца).

Содержание деятельности

Организационный момент:

Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня, по дороге в детский сад, я услышала разговор двух детей. Они спорили, и на мой вопрос: в чём причина, ребята мне ответили, что девочка в автобусе не уступила место взрослому человеку. Как вы считаете, правильно ли девочка поступила? Почему? А это хороший поступок или нет?

Основная часть:

Сегодня я хочу познакомить вас с произведением В.В.Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо?», а после мы поговорим об этом стихотворении (чтение стихотворения).

Давайте, ребята, разберём: где хорошие поступки, а где плохие или что такое хорошо и что такое плохо ( обсуждаем ситуации).

 Физкультминутка:

А теперь мы немного отдохнём и поиграем.

Я принесла несколько картинок, вам нужно определить: где хороший поступок, а где нет, но для начала посмотрите на наши фланелеграфы . Как вы думаете: почему на одном висит тучка, на другом- весёлое солнышко? (ответы детей). Правильно, там где хмурая туча-это плохие поступки, а там где солнышко - хорошие, правильные поступки.

(Дети садятся в круг, перед ними раскладываются картинки и после обсуждения поступка, ребята прикрепляют её в нужное место на фланелеграфе). Какие вы молодцы!

Заключение:

С каким произведением познакомились?

Почему оно так называется?

Научило ли оно нас чему-нибудь?