МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»

Фировского района Тверской области

Тематический день
«Куда исчезают насекомые осенью»

Провела воспитатель средней группы №4: Конкина М.В.

Цель: развивать обобщённое представление детей о насекомых как живых существах.

Обучающие задачи:

Продолжать систематизировать у детей реалистичное представление о природе, осени.

Продолжать учить детей устанавливать причинно – следственные связи.

Расширять знания детей, о внешнем виде, названии, особенностях поведения насекомых; пользе, которую они приносят.

Продолжать учить рассказывать о насекомых, выделять основные части строения их тела.

Развивающие задачи:

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Развивать внимательность, быстроту, ловкость, аккуратность.

Ход дня.

Беседа. Осенью мало насекомых. С наступлением октября жизнь насекомых замирает, они прячутся, чтобы перезимовать. Насекомые различаются по строению, размеру и окрасу; бывают летающими и ползающими. У насекомых есть голова, грудь, брюшко и шесть конечностей.

У летающих насекомых есть крылья (бабочки, стрекозы, пчелы, мухи, жуки)

Есть насекомые, которые не могут летать, например, муравьи.

В природе все насекомые нужны, но человеку некоторые насекомые приносят вред, поэтому он их уничтожает (комаров, мух, тараканов), так как эти насекомые могут быть разносчиками различных заболеваний.

 

Отгадывание загадок о насекомых:

У неё четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела

И большие – большие глаза

Называют её…(стрекоза)

Этот маленький скрипач

Изумрудный носит плащ

Он и в спорте чемпион,

Ловко прыгать может он. (кузнечик)

Сок цветов душистый пьёт

Дарит нам и воск, и мёд

Людям всем она мила,

А зовут её….(пчела)

Он работник настоящий.

Очень, очень работящий.

Под сосной, в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (муравей)

Очень маленький на вид,

Надоедливо звенит,

Прилетает вновь и вновь,

Чтобы выпить нашу кровь. (комар)

Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок (бабочка)

Всех жучков она милей,

Спинка алая  у  ней.

А на ней кружочки –

Чёрненькие точки.

(божья коровка)

Ребёнок, который отгадывает загадку, находит картинку – отгадку и выставляет на мольберт.

Беседа с детьми о насекомых по вопросам:

Как передвигаются?

Чем питаются?

Как спасаются от врагов?

Почему осенью их становится меньше?

Игра – имитация « Отгадай, кого я загадал».

Ребёнок выбирает ободок – шапочку, подходящую по цвету к его любимому насекомому, и при помощи движений и звукоподражания передаёт образ насекомого, а остальные дети отгадывают.

Дидактическая игра «Четвёртый лишний».

Дети выбирают себе конверты с карточками, из которых необходимо выбрать лишнюю карточку, объяснить свой выбор. Например:

Заяц, ёж, лиса, шмель.

Трясогузка, паук, скворец, сорока.

Бабочка, стрекоза, енот, пчела.

Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.

Таракан, муха, пчела, майский жук.

Пальчиковая игра «Насекомые»:

Дружно пальчики считаем -

Насекомых называем.(сгибаем и разгибаем пальцы)

Бабочка, кузнечик, муха,

Это жук с зеленым брюхом.(по очереди сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого)

Это кто же тут звенит?

Ой, сюда комар летит!(вращают мизинцем)

Прячьтесь!(прячут руки за спину)

(пальчиковую гимнастику можно продолжить с вращением другого пальчика).